高級組合式基礎護理人訓練模型

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      在醫學教育中，臨床教學是重要的組成部分，是學生將理論知識和臨床實踐相結合的過程，是護生向護士角色轉變的重要階段，婦產科護理是一門專業性、實踐性很強的學科。由于婦產科的服務對象主要是以女性為主，經常會伴隨有患者婚姻、家庭及生育等的問題，這對臨床教學成果有著極大程度的影響。由于我院的臨床教學任務較繁重，導致了護理教學在教學實踐中存在著一些影響帶教質量的因素，現將護理實習臨床帶教中存在的問題進行探討，并且提出問題解決的對策。近年來， 實習護生的學歷多為本科或大專學歷，且在臨床的教學中 教師存在著學歷參差不齊，導致在臨床帶教中出現中專帶大專、大專帶本科的現象。同時在帶教中由于教師的知識面不廣，在很大程度上無 法滿足護生對于護理知識的學習和掌握。